Aquest estiu, dues docents d’infantil i primària del nostre centre, la Mari Velasco i la Gemma Pujol, van participar en una mobilitat Erasmus+ a Helsinki, on van realitzar el curs de formació “Finnish Approach to Pupil’s Wellbeing: How to Bring More Activity, Fun and Joy to Classroom”, centrat en el benestar de l’alumnat, la pedagogia positiva i la incorporació del moviment, la diversió i la calma en el dia a dia de l’aula. La mobilitat es va dur a terme en el marc del programa Erasmus+, amb la participació d’Europass Teacher Academy com a organització receptora.

Durant el curs, van conèixer diferents aspectes de l’enfocament educatiu finlandès i van experimentar de manera pràctica diverses estratègies per afavorir el benestar emocional, l’autoconeixement, la motivació i la participació activa. Les activitats combinaven reflexió personal, moviment, mindfulness, pedagogia positiva i treball cooperatiu, amb l’objectiu de descobrir recursos fàcilment transferibles a l’aula.

Principals aprenentatges

Entre els principals aprenentatges de la mobilitat destaquen:

• Aprofundir en els principis de la pedagogia positiva, posant el focus en les fortaleses de cada persona i en com identificar-les i potenciar-les també en l’alumnat.
• Incorporar pràctiques senzilles de mindfulness i consciència plena per ajudar l’alumnat a aturar-se, connectar amb el moment present i prendre consciència de com se sent.
• Introduir més moviment i activitat física durant la jornada escolar, utilitzant petits exercicis, estiraments, jocs i dinàmiques de moviment per activar el cos i afavorir la concentració, especialment en els canvis d’activitat o de matèria. – Treballar l’autoconeixement i les habilitats socioemocionals, reflexionant sobre les pròpies fortaleses, emocions, interessos i experiències d’èxit com a punt de partida per al creixement personal i professional. – Entendre el benestar des d’una perspectiva global, tenint en compte les emocions positives, el compromís, les relacions, el sentit i els assoliments, a partir del model PERMA.
• Crear entorns d’aula que afavoreixin la calma i el benestar, com ara espais de calma o quiet spots, i incorporar recursos sensorials, exercicis de respiració i altres propostes que ajudin l’alumnat a regular-se.

L’experiència també va permetre conèixer de prop alguns espais educatius i comunitaris de Helsinki, com la biblioteca Oodi, un espai concebut per afavorir no només la lectura, sinó també el joc, la creació, la trobada, la participació i el benestar. Aquesta visita va contribuir a reflexionar sobre com els entorns poden influir en la motivació i en les oportunitats d’aprenentatge.

Aquesta mobilitat permetrà traslladar noves eines i estratègies al nostre centre, especialment en relació amb el benestar emocional, la pedagogia positiva, el moviment i la mindfulness, i continuar avançant cap a unes aules on l’aprenentatge vagi lligat al benestar, la motivació i la diversió. Entre les propostes que es plantegen implementar hi ha la creació d’un quiet spot a educació infantil i la incorporació de petites dinàmiques de moviment per activar la concentració i afavorir transicions més dinàmiques.

Podeu consultar el recull complet de l’experiència i dels aprenentatges en el Padlet elaborat durant l’estada.

Aquesta activitat s’ha realitzat en el marc del programa Erasmus+ KA1, amb el suport del SEPIE.